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读《新教育--完美教室》有感  

2018-04-16 22:42:50|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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教室是什么?教室应该是学校最重要的单位。

新教育实验的榜样教师常丽华老师说:教室是我们的愿景,是我们想要到达的地方,是决定每一个生命故事平庸还是精彩的舞台,是我们共同穿越的所有课程的总和,它包含了我们论及教育时所能想到的一切。

朱永新教授指出,新教育实验的完美教室概括起来就是“两核三翼”。“两核”指阅读和家校合作。阅读是新教育和完美教室一个最根本、最基础的工程。家校合作是完美教室的关键,一间完美教室 的背后,必定有父母的身影。“三翼”是指汇聚 美好事物、呵护每个生命、擦亮每个日子。汇聚美好事物是把新教育的愿景、文化、课程完美地融合在一间间教室里;呵护每个生命是 指完美教室应该是生命的绽放,教室里每个生命都得到特别的关注和重视;擦亮每个日子是指在完美教室度过的每一天,都要成为新教育的孩子们,成为每个老师难忘的节日。

所以新教育“完美教室”之“教室”,不同于我们一般所说的物理意义和空间意义上的教室。“教室”,在这里是一种借代,代指班级;或者说是一种象征,象征着一群人共同生活的一段历程;生活于同一间教室中的人们,应该是一群有着共同梦想,遵守能够实现那个共同梦想的卓越标准的志同道合者。他们共同书写一段生命传奇,实现知识、 生活、生命的深刻共鸣,从而实现一种幸福完整的教育生活。共同书写属于自己的故事,师生都是主角,都是参与者,而教室则是师生叙事穿越时空的交织点。他们彼此为对方的生命祝福,为生命中偶然的相遇而珍惜珍重,彼此做出承诺:共同创造一个完美的教室,共同书写一段生命的传奇。

在常丽华老师看来,每个孩子每天早晨期待着来到教室,不知道老师又带来什么新的东西,觉得一天的时间真是非常短暂,这就是完美教室。

在李镇西老师看来,在完美教室,教师会关注每个学生的喜怒哀乐,记录每个生命的成长故事,这里是学生幸福成长的乐园,也是培养公民的一个最小单元。教室里有快乐,有收获,有故事……

完美教室核心理念:幸福!完美,是一种朝向;幸福才是目的。“完美教室”也可以叫作“幸福班级”

完美教室的元素:自创的班级文化,自订的班级制度,自生的班级课程,丰富的经典书籍,多彩的班级活动,贴切的班名,鲜明的价值,系统的班规,温馨的庆典,灵动的课程,多彩的活动……

完美教室的目标:培养学生全方位的素质发展,达成师生共同成长

缔造方式:营造班级文化,开展读书活动,养成良好习惯,确立全人课程,叙述生命故事。在这里,好奇心能最大程度地被尊重和满足,奇思妙想可得到实现或探讨

完美教室的特点:

1.完美教室的阅读,不仅是知识的积累方式,也是全体成员共同的生活方式,更是核心成员深度的精神共建方式,精神交流方式。

2.完美教室的班级文化,不仅是文化的静态呈现,也是文化的动态生成。每个人不仅是文化的学习者、汲取者,也是用生命复活文化的践行者,更是用生命创造文化的传播者。

3.完美教室的班级管理,不仅有硬性的规章制度,更有软性的班训、愿景引领;不仅有外在的纪律约束,也有内在的习惯自觉;每一个人不仅是规章制度的执行者,同时也是制定者和修订者。

4.完美教室的课程研发,教师、学生和父母不仅是课程的参与者、执行者,也是课程的研发者、创造者。

5.完美教室的课堂,不仅是已有知识的传播,更是面向未知的探索。它是以学习为中心,学生成为知识的探索者,教师成为潜能的发掘者,父母成为精神的伙伴。

6.完美教室的庆典活动,不仅是身心的放松、创造的呈现,也是心灵的凝聚、精神的洗礼。

7.完美教室里的家校共育,不仅是围绕学生组成的学习共同体,也是学生、教师,父母三方,乃至多方组成的成长共同体,更是以精神共同体的方式,以数码社区等不同方法筑造的小小精神家园。

8.完美教室的生命叙事,不仅是人或事留下的充满个性的历史记录,也是对过往的梳理归纳,从而影响、引领未来,更是对自我挑战、自我成长的自我表彰,实现从个体到群体的灵魂共鸣。

什么是“缔造完美教室”?朱永新教授“缔造完美教室”就是在新教育生命叙事和道德人格发展理论的指导下,利用新教育儿童课程的丰富营养,晨诵,午读,暮省,并把理想课堂的三重境界作为所有学科追求的目标,师生共同书写一间教室的成长故事,形成有自己个性特质的教室文化。就是要让教室里的每个孩子穿越课程与岁月,追求有德性,有感情,有知识,有个性,能审美,在各方面训练有素又和谐发展的目标,一天天地成长着。缔造完美教室有一个绝对的‘硬指标’:所有孩子在教室里都有可见的进步——无论是在道德上的、情感上的,还是智力上的。他说:“教室一头挑着课程,一头挑着生命。没有生命绽放的教室,就不可能是完美教室。这样的教室,不是靠仪式、靠活动、靠庆典构成的,而要靠完美的课程实现。”

从具体操作的层面看,缔造完美教室是新教育实验营造书香校园、研发卓越课程、家校合作共建等十大行动在教室这一特定场域的大集成,将愿景、文化、课程等融合在一间教室里,通过唤醒故事和经典,编织诗意的生活,既要求呵护每一个孩子的心灵,又要守住每一个日子;既要求下最平凡的苦功夫,又要 有超越现实的伟大梦想。缔造完美教室,强调的是一种班级文化的建设,一种集体精神的滋养;这样的环境里,每一面墙壁,每一张课桌,每一把椅子,每一个物件,都打上了浓浓的主观性--表达着高远的追求,洋溢着高雅的气质,蕴含着高尚的灵魂,彰显着鲜活的生命。缔造完美教室的内核和品质超出了传统的班主任工作和班组建设,最终让教室里的每一个生命走向卓越。

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